2016年高三学生语文要有针对性的复* 高考语文低分原因语文课外知识语文知识-语文网

发布时间:2021-10-26 08:23:31

2016 年高三学生语文要有针对性的复* 高考语文低分原因 语文课外知识语文知识-语文网

很多考生,尤其是理科生对语文不擅长,在日常复*和做题 过程中会出现各种差错,下面是小编盘点的十五个常见的错 误,来看看你是否也犯了这样的错? 1、字音字形题,耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超 过 1 分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时 间。俗称“丢双份” 。高考语文选择题多为复查负效题,不 复查还好,越查越易改错。 【对策】选择常见 100 个多音字和 100 个常错形*字,遵循 “以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每 天一题,适当训练。 2、词语(成语)运用题,不知分类而丢分。成语题中只要出双 重语义的一般是选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。当然 成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误 用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。 【对策】1)选择 100 个常考成语和 100 个常错成语,逐一过 关,每天一题,适当训练。2)其他实词虚词不能放松。 3、语病辨析题,不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼 的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题时不要苛求

完美,只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错” 。 【对策】汇总高考题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周 一题,适应训练。语病题是训练低效题。 4、概括题,不会删除而丢分。答概括题最紧要的是删除法, 按题目要求删除冗余信息,删除非主干信息,删除修饰信息 等。 “留存的”含金量就很高,然后合并并抄录。 【对策】回顾以往概括题,用删除法一一梳理并体悟。 5、实词理解题,教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联 系最紧,出题点一般为教材内容。 【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇, 翻译梳理过关。 6、文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。 【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文, 根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文,代入 原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人 物、事件和语意逻辑)。 7、文言翻译题,得分点不全而丢分。 【对策】汇总必修教材中 22 篇文言文,每天一篇,翻译过 关。重视四个落实(一是字字落实,重点在单音节词翻译为以 该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实, 不仅有句式还 包括活用法;三是文从句顺语言落实,四是得分点定位落实, 是得分点的绝对不能译错更不能译掉。)

8、文言断句题,不懂标志而丢分。 【对策】 断句题命题点在于标志。 标志有哪些?句前 “犹、 况、 夫、其” ,句末“耶、者” ,当然还有句中的“而”等。此外, 要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命 题自由,但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文,常 识考查适当须积累文学、文化常识。9、诗歌鉴赏题, “意” “象” “法”范围不清而丢分。 9、诗歌鉴赏题, “意” “象” “法”范围不清而丢分。 【对策】1)区分意象法。意,即“为什么写” ,主体是“情” 与“理” 。象,即“写了什么” ,大致分四类——物、景、人、 事。法,即“怎么写的” ,大致分为三类,A 类是表达方式, B 类是艺术手法, C 类是修辞方法。 A.表达方式五种: 描写(点 与面、正与侧、远与*、高与低,动与静、虚与实、明与暗、 视听结合等,白描与工笔,肖像、语言、动作、心理、环境 等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说 明。B.艺术手法六类:借景抒情,托物言志,对比烘托,化 用典故,联想想像,比兴象征。C.修辞方法七种:比喻、比 拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。诗歌的艺术表现手法 还包括诗歌的结构技巧,如篇章结构上的起承转合、承上启 下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠 词、铺垫、曲笔、悬念等等。2)命题无非是意象法角度,答 案也是以意象法为主要答题角度。角度大过其他。3)不是答

不准而是答不全,不是答不好而是答不规范。记住:没有标 准答案只有参考(规范)答案。 10、名句默写题,只背不写而丢分。 【对策】1)懂、背、写、用相结合;2)高考重视考查课内次名 句,名句采用的是将第一句空掉进行考查,去年 33%的句子 空掉第一句请学生填。3)注意选择要求。 11、现代文, “意” “象” “法”范围不清而丢分。 【对策】1)命题无非是意象法(为什么写,写了什么,怎么写) 角度,或单列或多选,答案也是以意象法为主要答题角度。 因此内容无须过多,方法不能繁杂,看准采分点,选准分析 角度很关键。角度大过其他。2)不是答不准而是答不全,不 是答不好而是答不规范,须从“全” “规范”上下功夫。3) 没有标准答案只有参考答案,你的答案有时其实已经很完 整。 12、课本链接题,链接不当而丢分。 【对策】1)这类题,课本内容是基础,有条件有目的的表达 是关键,通过审题明了这些要求是答好题的前提。2)看清表 达要求,如句式、修辞、简明、得体、字数等。3)如给了示 例或背景材料,看所答是否能紧密衔接。 13、信息概括题,不会删除而丢分。答概括题最紧要的是删 除法,按题目要求删除冗余信息,删除非主干信息,删除修 饰信息等。 “留存的”含金量就很高,然后合并并抄录。

【对策】回顾*三至五年高考卷的概括题,用删除法梳理并 体悟,用提关键词法比较并领悟。 14、情景表述题,审题不全而丢分。如给读书活动写宣传语, 给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖 词等,都是情景表述题。 【对策】先划全审题点,摸清情景要求,然后再答题,第三 检查是否全都落实在答案中。回顾高考考查情况,须全面审 题,一一体悟。 15、作文题,时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而 丢分。 【对策】1)作文务必给足一小时。2)明确三项目标——审题 过关、减少硬伤、高分突破,其中,审题过关第一重要。3) 一个月准备一篇高考作文(素材积累和利用, 自己的生活故事 材料加感悟, 选择自己最熟悉的文体, 擦亮四个左右的亮点), 字数在 780 到 850 字为最佳。 4)有选择性地读一些标杆文章, 并从中借鉴。5)每周写一篇作文,请求老师面批。 汇总复*内容与做法建议: 1、每周写改一篇作文。 2、每天翻译一篇课文(必修教材中的文言文)。 3、每天理解背写一首名诗。 4、每天完成最弱项目的一道练*。 5、每天读思一则新闻。

6、每天读思一则短文。 汇总注意事项: 1、关于复*目标。始终要保持空杯心态,每天每节课都要 有具体的复*目标和得力的执行计划, 做到有事做, 能做事, 做得好。 2、关于复*方式。练*少做,回顾教材,回顾经典题,回 顾错题,回顾方法,回顾自己的弱项,最大限度地减负增效。 3、关于记忆范文。反对记忆别人范文,赞成记忆自己美文 并在模考中灵活运用。一直写“拉二胡”(自己的),一直得 高分。


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