《斑羚飞渡》课堂教学_论文

发布时间:2021-10-26 10:30:09

《 羚 飞 渡 课 堂 教 学  斑 刘 荣丽  一 课  堂  在  线  、 导入 : 述一个故 事  讲 一 课 文 中第 几节具 体写 了伤心 崖?能不 能用  个 词概括一 下伤心崖 ?( 险峻 )   想 当年 文天祥惶 恐滩 头说惶恐 ,零 丁洋里  在 一 次 森林 大火 中 , 蚁 家族 不得 不进 行  蚂 一 次大规模 的迁徙 。 面对 熊 熊燃 烧 的 大 火 , 大  大 小 小 的 蚂 蚁 迅 速 地 结 成 一 个球 体 。 了 那 一 线  叹零 丁 , 为 而现在 斑羚羊伤 心崖上说 伤心 。   生的希望 , 它们冲 向 了火海 。 随着一 阵噼 噼啪  伴 创 造性 地复述 :假如你 是一 只飞渡过 去 的  啪 的 声响 , 外层 的蚂 蚁被 火吞 噬 了 , 焦 了 。 小斑 羚 , 能用你 的语言 深情地 阐述伤心 崖上 , 最 烧   你   然而 , 这蕴含 着生命 的 团体仍 向前滚 动着 , 噼啪  你 亲眼所见 的悲壮而感 人 的那一幕 吗? 学生复  ( 声越 来越 响 , 蚂蚁 团越 来越 小 , 最后 滚 出火海的  述 )   蚂 蚁 只 剩 下 了一 小 团… …    I 师 : 事 听到 这里 , 故 同学们 心 中一 定涌动 着  这 是一个感 人至深 的蚂蚁 的故事 。 的确 , 在  许 多感动 和感慨 。那 么 ,你 能说 说现在 的感 受  生 与死 的抉 择 中 , 有谁不 渴望生 呢?可是 , 这群  吗 ?或者说 , 事 中有哪 些最感 动你的地 方呢? 故   蚂蚁却 生得艰难 , 死得辉 煌 。 今天走进 我们课 堂  的是被 誉为 “ 中国动物小说 大王 ” 的沈石 溪为 我  们 描 绘 的一 个 凄 美 而惨 烈 、 心 而 动 魄 的 故  惊 事—— 斑羚 飞渡 。   二、 认识 一些生字  学生找 , 品读 , 分析 。   例: 三次咩咩 叫( 学生读 )   第一 次 , 第4 :镰 刀 头羊神 态庄 重地 沿  在 段 “ 着 悬 崖 巡 视 了一 圈 …… 表 示 自 己也 无 能 为  力。”   在 学 *课 文之 前 , 我们 先来认 识一 些生 字 。   第二 次 , 第6 : 头母 斑羚 恍 惚走 进彩  在 段 一 虹 的 斑斓 光 带 时 , 突然 , 刀头 羊 ‘ “ 镰 咩—— 咩 ’   发 出一 声 吼 叫 … …透 露 出某 种 坚 定 不移 的 决  心 ” 。  幻灯 片出示生 字 , 请一学 生读 , 班齐读 。 全   三、 了解一 种动物  说起 藏羚 羊 , 也许 我们 并不 陌生 , 我们会想  起《 可可 西 里》 里那些 美 丽温 顺 的动 物 , 么斑  那 羚是怎样 的一种 动物 呢?幻灯片介 绍斑羚 。   四、 学会一种 方法  第三 次 , 第8 :镰 刀头 羊本来站在 年轻  在 段 “ 斑羚 那拨 里……迈 着沉 重的步伐 走到老 年斑羚  那 一拨 去 了。 ”   前一 段 时间我们 学 *了梁启超 的 “ 三步读  师: 刚才 X X同学深情 的 朗诵 ,   用语 言和 声   书法 ”今 天我们 就按梁 启超 介绍 的方法研 读这  调表 达 出 了对*吡 们 的 崇敬之 情 ,语 言是传  , 篇文章。第一步是鸟瞰: 请同学们浏览文章, 思  递信 息和感 情的 重要 途径 , 斑羚们 不会说 话 , 那  考这样两个 问题 : 羚为什 么要飞 渡? 斑 怎样 飞渡  它们是靠什 么来传递信息和感情呢?“咩——  ‘ 的?   咩’ 的叫声 ”在 这样 的 紧急情 况下 , , 也许传 递 的  想 象的翅膀 , 想象一下 它们说 的是什 么?   生 回答为什 么飞 渡 : 狩猎 队逼到伤 心崖 , 不 只是 信 息 , 有 生死之 情 , 同学们展 开你们  被   还 请 进 退维艰 。   生 :唉 , 羊们 , “ 羚 我也没 办法啊 !”   地 飞奔是 多么惬意 、 多么快 乐、 多么幸福 的 事  抉择 中 , 演 了凄 关 、 烈 的一幕 。 者通 过 这  上 壮 作 生 :站住 , 面是绝路 , 轻的快 点成 为一  啊 !可是 却 飞来横祸 , “ 前 年 在伤 心崖 边 , 生与死 的  在 拨, 老年 的成 为一拨 , 我们 一起 飞跃过去 !”   生 : 悲怆地轻 咩 了一 声” 像 是在说 : 中年  篇 文 章想告诉 我们什 么? “ , “   的斑羚跟 我过 来吧 , 我们 的种族 需要 你们 。”   例 : 虹  彩 学生总 结 : 从斑 羚角度 , 猎人 角度 。 从   教 师总 结 : *吡 们从 容走 向 了死 亡 , 用生  第一 次 , 第5 在 自然段 :这 时 , 雨 洗得 一  命 为 年轻 的斑 羚 架起 了一座 生的桥 梁 , “ 被 它们 用  尘 不染 的天 空 突然 出现 一 道彩 虹 , 头连 着伤  这 样 一种 悲壮 的 方式 铸就 了生命 的辉 煌 。 物  一 动 心崖 , 另一 头 飞越 山 涧 , 着 对 面那 座 山峰 , 连 就  是 无 言的 , 无言的动 物是有 灵性 的 。 场悲壮  但 这 像 突然 间架起 了一座 美丽 的天桥 。”   的飞 渡除 了带给我们 震撼 、 崇敬 之 外 , 多的是  更   这 里彩 虹 的描 写给 飞渡渲 染 了一 种神秘 色  引起 了我们对人 与动 物的思 考。 彩 , 推动 了情 节发展 。 羊之所 以想 出飞渡 的  并 头 在 这篇 文章 里 , 我们 人 类扮 演 着不 光彩 的  角 色, 在 现 实生 活 中 , 然有 许 多人 和 动 物  但 仍 办法 , 或许就 是受 了彩 虹 的启示 。   第

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